VR技术让沉睡在博物馆中的文物“活灵活现”地重现眼前，最近几位南开大学女生开发的“虚拟仿真古陶瓷文化课”在中小学生课堂上走红。这些“小老师”来自南开大学文物与博物馆学专业。 一边是“出不去”的文物，一边是“进不来”的孩子，如何让文物走进孩子们的视野，成为这几个文博女生一直思考的问题。团队调研发现，我国博物馆中有4223.98万件（套）文物，但对外展出的只有不到5%。由于博物馆教育资源不均，大量中小城镇和农村学生从未走进过博物馆。
 

因此，她们决定借助虚拟仿真技术，将“文物”送到博物馆难以抵达的孩子们身边，做一场文物的深度研学。以虚拟仿真技术为基础，开发能够看到、听到，甚至触摸到的陶瓷文物课，目前课程在中小学以及图书馆有所展示，反响很好。产品采用线上线下相结合的模式，包括线上学习软件、线下基础课程、体验活动以及教师培训等配套项目。

目前VR在K12教育领域的应用逐步铺开，涌现出一批做VR教育的公司，但产品存同质化现象，且学校需求较大，市场供给还存在缺口；另一方面，文物教育具有较高的专业要求，且文物资源稀缺，加上虚拟仿真开发技术成本等限制，这类项目往往需要融合多方资源才能成型。

“南有嘉鱼”团队的姑娘们带着精心开发设计的虚拟仿真课程项目，走入中小学、高校、博物馆、图书馆等单位，以提供课程开发、教材编写、师资培训、项目孵化、行业课题研究等形式展开合作，试点服务千余人。团队经过两年多的积累和坚持，今年升级了产品形式，以“基于虚拟仿真技术的传统文化深度研学项目”参加了第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，并一举斩获天津市金奖。

这堂虚拟仿真陶瓷文化课能成为年轻人走近文物的一扇门，“让代表China的china从这里活起来、火起来。”